El objetivo de este trabajo es trazar el mapa de la innovación educativa en el ámbito disciplinar de la Información y la Documentación en España, desde 1998 hasta la actualidad. El punto de partida es considerar que la innovación es relevante tanto para los estudiantes como para el profesorado del área de conocimiento de Biblioteconomía y Documentación. Para los primeros, porque está orientada hacia la adquisición de competencias científicas y profesionales mediante la búsqueda de la calidad de la docencia, resaltando los modos de aprendizaje y no sólo los contenidos y estructuras de las titulaciones. Para los segundos, porque la innovación educativa les permite ampliar su competencia docente y alcanzar los méritos necesarios para la promoción en su carrera académica.