En el Tercer Sector la fotografía es doblemente importante: por su carácter documental y por la responsabilidad social de las ONGs a la hora de mostrar la imagen de los países en vías de desarrollo. La revolución digital incrementa la producción y el consumo de documentos visuales y los píxeles irrumpen en el archivo modificando equipos y obligando a considerar nuevos modelos de funcionamiento. Se exponen los procedimientos de trabajo de un archivo fotográfico del Tercer Sector desde la perspectiva de la experiencia en la Fundación Vicente Ferrer. Se explica la gestión de la imagen digital en un departamento de comunicación de una ONG para el desarrollo.

El presente artículo analiza el uso de la documentación audiovisual en el programa informativo no diario más longevo de TVE, Informe Semanal. Para ello se ha tomado una muestra de cuatro meses de emisiones de este programa y se han establecido diversas categorías de imágenes tomando en consideración además su fecha de grabación. Junto a este estudio cuantitativo se ha profundizado en diversos aspectos: la reutilización del programa de sus propias imágenes, la inclusión de imágenes procedentes de otros programas informativos (diarios y no diarios) así como el uso de los “documentos especiales”: imágenes de videoaficionado, fotografías y secuencias de documentales y películas. En concreto, en este último caso, la autora destaca un uso novedoso al que ha denominado “imágenes ficticias”; el uso de secuencias de películas para ilustrar hechos reales

Objetivo. Analizar cómo la implantación de los sistemas digitales está modificando los servicios de documentación y archivo de televisión, especialmente en todo lo referente al tratamiento y la conservación de los programas informativos diarios. Metodología. La investigación se fundamenta en un análisis de campo realizado a través de un cuestionario de preguntas abiertas cumplimentado por los responsables de los servicios de documentación de trece cadenas de televisión generalistas. Resultados. En televisión, la digitalización difumina las fronteras entre archivo y producción e impulsa la integración de personas y tecnologías. Los archivos se revitalizan y sus fondos pasan a ocupar un lugar central dentro de los flujos de contenido, mientras las nuevas herramientas favorecen la interacción y el reaprovechamiento de informaciones y recursos.

Análisis del documentalista de programas de televisión, su integración en proyectos de producción de programas, y su participación en el ciclo de vida de los productos audiovisuales. Se realiza un recorrido por el origen, las funciones y cualidades de los documentalistas de programas de televisión en España. Se reflejan las relaciones laborales con el equipo de producción, de realización, de dirección y redacción para quienes trabaja. Del mismo modo, se detallan las interrelaciones laborales con el centro de documentación de la cadena emisora y con los archivos ajenos públicos, privados y comerciales, con o sin presencia en Internet. Son relaciones de trascendencia vital en la labor de documentar e ilustrar con información multimedia los proyectos audiovisuales.

Análisis de la presencia y tratamiento de las competencias en información en los grados implantados en la Universidad de Zaragoza. Los resultados evidencian falta de normalización en las memorias de grado así como un tratamiento cualitativo y cuantitativo dispar. En la mayoría de los grados (46) las competencias en información están integradas en asignaturas, mientras que en 7 no lo están, y sólo un grado no hace referencia a este tipo de competencias. La competencia más utilizada es analizar y seleccionar la información, y la menos frecuente comunicar y difundir la información.

Los cursos de formación de usuarios se iniciaron en el hospital en 1985 y se denominaron Seminario de Bibliografía y Comunicación Médica. En el año 2010, siguiendo las propuestas educativas de formación por competencias, la biblioteca revisa los contenidos y metodología del seminario, para adaptarse a los conceptos de Alfabetización Informacional. Los objetivos del curso inciden más en la adquisición de competencias de información de ciencias de la salud, frente al dominio de meras habilidades instrumentales para acceder a la misma. Presentamos los resultados del análisis de las encuestas de formación realizadas por los asistentes, y los cambios metodológicos y de contenido que abordaremos a partir del 2011.

El acelerado desarrollo tecnológico registrado en los últimos veinte años en todo lo referente a la comunicación ha afectado de manera especial a su forma escrita, por más que inicialmente el interés hubiera estado centrado en lo audiovisual. En la escritura informativa se ha producido, gracias en gran medida a esa acelerada tecnificación, una convergencia de instrumentos y métodos entre campos anteriormente separados como eran la documentación informativa y el reporterismo periodístico.

El propósito de este artículo es plantear la relación entre los archivos y las empresas, el origen histórico de la gestión de documentos en las empresas y los principales peligros que llevan a la destrucción del patrimonio documental de la industria. Se afirma el valor de los archivos de las empresas como patrimonio industrial y la necesidad de su protección. Finalmente se enumeran las características de los archivos de las empresas que actualmente existen y se ofrecen las pautas para la elaboración de planes nacionales de salvaguarda del patrimonio documental de las empresas.

El presente trabajo tiene por finalidad informar al lector el papel que las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han cobrado en la vida diaria de la ciudadanía y la manera en que el Estado adopta estas herramientas para brindar servicios a los clientes / ciudadanos a través de un espacio en la Internet. Muestra, además, la relación que se entabla entre el Estado y sus clientes con la finalidad de mejorar la comunicación entre ambos actores sociales y favorecer a los ciudadanos en la resolución de los tramites administrativos.

El objetivo de este trabajo es trazar el mapa de la innovación educativa en el ámbito disciplinar de la Información y la Documentación en España, desde 1998 hasta la actualidad. El punto de partida es considerar que la innovación es relevante tanto para los estudiantes como para el profesorado del área de conocimiento de Biblioteconomía y Documentación. Para los primeros, porque está orientada hacia la adquisición de competencias científicas y profesionales mediante la búsqueda de la calidad de la docencia, resaltando los modos de aprendizaje y no sólo los contenidos y estructuras de las titulaciones. Para los segundos, porque la innovación educativa les permite ampliar su competencia docente y alcanzar los méritos necesarios para la promoción en su carrera académica.