De Nuevo: Wikipedia vs Enciclopedia Británica

14Oct2008

Debido a una serie de noticias que han aparecido en la prensa recientemente, hemos visto resurgir en los últimos días en numerosos foros de discusión ese continuo y ya clásico debate relativo a la fiabilidad de la Wikipedia. Un debate que aunque parece no tener solución, desde mi punto de vista, se está enfocando desde un prisma que deja de lado ese gran contexto en el que todo se engloba, el fundamento primario de la finalidad del proceso de información: el acceso.

Hace unos pocos días apareció en el diario ABC (accesible en línea y gratuito, por cierto) una entrevista a David Lee King (1), Director de los Servicios Digitales de la Biblioteca Pública de Topeka y el Condado de Shawnee, el cual desde un puesto de responsabilidad y difusión del conocimiento, hacía una apología clara y abierta de la Wikipedia. A mucha gente pareció sorprenderle la declaración: “La prefiero. En mi IPhone, la página de apertura es Wikipedia”, cuando sinceramente a mi lo único que me sorprende negativamente es que sea un usuario orgulloso de iPhone, lo cual ya son prejuicios personales (bueno, en esto mucha gente tendrá sus objeciones, de todas formas a mi entender su orgullo tampoco queda del todo probado teniendo en cuenta que es consumidor de iPhone de primera generación y el uso de la Wikipedia es algo que ya llevamos probado todo el mundo desde hace más tiempo).

Volviendo al tema de la Wikipedia, parece ser que el hecho de que el responsable de un centro bibliotecario, tradicional institución que vela por la veracidad de la anquilosada información, haya mostrado su abierto apoyo a un medio tan “sesgado”, “manipulado” y “poco fiable” como es la Wikipedia, ha levantado el resquemor de más de uno y una. No en vano se ha tardado poco en apuntar otro sorprendente artículo, esta vez aparecido en La Vanguardia (2) (también de libre acceso y gratuito), en el que se muestra cómo a través de la Wikipedia todo el mundo pudimos acceder gratuitamente a una información manipulada (por poco tiempo, eso sí) sobre el premio Nobel Le Clézio. A las 13:00 h. se dio a conocer el nombre del premio Nobel, a las 13:07 h. se produjo el acto de vandalismo (desde una IP española y “anónima”, por cierto), acto que desinformó a absolutamente toda la población del planeta que quisiera acceder gratuitamente a ella durante la friolera de ¡¡¡2 minutos!!!, cuando hay personas que no hemos podido acceder a la veraz o no (suponemos que veraz, tendremos que creer lo que nos cuentan) Enciclopedia Britanica en nuestra vida. A las 13:11 se volvió a repetir el acto de vandalismo para a las 13:14 volverse a subsanar definitivamente. Si algo yo interpreto del artículo de La Vanguardia no es precisamente que la Wikipedia no sea fiable, sino más bien que hay personas con intereses concretos (y en este caso desde una IP española) empeñadas en corromper la información accesible y gratuita proporcionada por la Wikipedia de forma reiterada, y que además los mecanismos de ésta para corregirse son prácticamente inmediatos. Ippon, Wikipedia gana de nuevo.

Un argumento que tradicionalmente utilizamos los defensores de la Wikipedia es ese famoso estudio de Nature (3) (aquí inserto la referencia a ello que se da en la página de la BBC en vez de la del propio trabajo, ya que mucho me temo que éste no es ni gratuito ni de libre acceso) en el que se equiparaba la fiabilidad de la Wikipedia frente a la Enciclopedia Británica. Pero sinceramente tampoco creo que esto haga falta que nos lo digan desde Nature para darnos cuenta de que es verdad, yo creo que la muestra más importante y fehaciente prueba de la fiabilidad de la Wikipedia es la propia estadística de uso personal alimentada por el sentido común: ¿Cuántas veces hemos consultado la Wikipedia de forma satisfactoria, gratuita e inmediata? ¿Y la Enciclopedia Británica? ¿Cuántas de las personas aquí presentes podríamos comprobar in situ y ahora mismo la fiabilidad o no fiabilidad de la Enciclopedia Británica? Al fin y al cabo, la información que no se usa o no se accede es como el ruido del árbol que cae en el bosque sin que haya nadie alrededor…. Irrelevante.

Referencias:

1. David Lee King: «Yo Prefiero Consultar Wikipedia a La Enciclopedia Británica» - Cultura - Cultura - ABC.Es. [cited 10/12/2008]Available from:<http://www.abc.es/20081008/cultura-cultura/prefiero-consultar-wikipedia-enciclopedia-20081008.html>.

2. Wikipedia Mata Al Nobel. [cited 10/12/2008]Available from:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20081009/53556719471.html>.

3. BBC NEWS | Technology | Wikipedia Survives Research Test. [cited 10/12/2008]Available from:<http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/4530930.stm>.

14 Oct09:43

Sobre la fiabilidad de Wikipedia

By Marcela (no verificado)

Estoy de acuerdo en que de forma empírica todos podemos preguntarnos cuántas veces busqué algo en Wikipedia y cuántas veces quedé satisfecho con los resultados para determinar su fiabilidad. Además, estamos hablando de la forma de medio social autoregulado de más prestigio en Internet (más que cualquier otra fuente probablemente), con una capacidad de respuesta ante vandalismo y comentarios malintencionados sin par.

14 Oct10:31

Enseñar ALFIN con la Wikipedia

By Nieves González Fdez-Villavicencio (no verificado)

Pues si, parece que se está poniendo de moda hablar de la Wikipedia. Recientemente hemos leído en el blog de Alfinred, la siguente entrada de Tomás Saorín "Impacto irreversible de la Wikipedia en los hábitos de trabajo intelectual. La Revolución Wikipedia", en la que se aconseja la necesidad de "incluir los hábitos de trabajo con la Wikipedia: verificación de la exactitud, cruzar fuentes, colaboración, etc. dentro de la planificación de la formación en el uso de información". Este es precisamente uno de los ejemplos del uso de las herramientas de la web social en la formación en ALFIN, y algunos casos concretos son: el denominado P8, (los alumnos son evaluados según su contribución con nuevos artículos o correcciones en Wikipedia sobre arte contemporáneo); InfoLit 2.0, y su wiki para los alumnos sobre evaluación de la wikipedia; Y como materiales de trabajo, resulta de utilidad WikiTrust, la extensión de la Wikipedia, desarrollada por unos investigadores de la Universidad de California en Santa Cruz, que evalúa cada palabra de la wikipedia, y destaca el texto añadido por autores con poca relevancia (medida en térrminos de su historial de contribuciones).

14 Oct12:34

El acceso sencillo y

By Marian (no verificado)

El acceso sencillo y gratuito a una fuente, sea cual sea, es primordial. Yo utilizo a menudo Wikipedia y trato de contrastar lo que dice inmediatamente después. Todavía no he encontrado ningún fallo relevante.

14 Oct21:56

Muchísimas gracias por los

By Daniel_Martinez

Muchísimas gracias por los comentarios a las tres.

En cuanto a los recursos que proporciona Nieves me parecen de bastante interés, creo que hace falta un cambio de mentalidad bastante global y una conciencia por parte de todo el mundo, sobre todo en el sistema educativo en relación a esto, muchas gracias de nuevo por los comentarios. Según yo lo veo, en el mundo educativo resulta un tema bastante tabú el uso de la Wikipedia como fuente de información, tanto entre el profesorado de instituto que quizás por desconocimiento muchas veces ha oido campanas y no saben de donde (y así encontramos un caso bastante frecuente de personal docente de instituto que prohibe el uso de la Wikipedia como recurso con orgullo intelectual porque, además, han oido que en alguna Universidad de EEUU lo han prohibido como fuente) como entre la propia comunidad estudiante que llega a la Universidad en la actualidad. Gran cantidad de estudiantes usan Wikipedia "a escondidas" con un sentido de culpabilidad intrínseco, pensando que están haciendo algo malo quizás, como si estuvieran consultando "El Rincón del Vago o algo. Si hicieramos una encuesta entre estudiantes de primer curso veríamos que gran cantidad de la comunidad estudiantil piensa que no es una fuente de información fiable para trabajos académicos ¿razones para que piensen así? ¿quizás porque piensan que así lo cree la persona que les va a evaluar? ¿porque lo vieron en la prensa (lo dudo mucho)? ¿porque lo han comprobado en sus propias carnes (sinceramente lo dudo aun más viendo cada cosa que nos tragamos en internet y televisión como si nada)? ¿porque en aquello en lo que metemos la mano todo el mundo a la fuerza no puede ser bueno? Me niego a creer en esto último, y me dolería aun más que una persona de 18-19 años así lo creyera, y de todas formas, si esto fuera cierto pienso debemos hacer todo lo posible para cambiarlo.

Como último apunte decir que por lo menos mucha gente de primer curso de la Universidad Carlos III sabe que su rector la usa y la corrige por las noches, ya que por la fechas en las que apareció la noticia una de las primeras informaciones de su futura universidad resultó ser ésta, lo cual yo creo, que como mínimo, debería parecerles una garantía de su uso para los trabajos de Economía o Estadística ;-)

Un saludo.

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