Cabrera agradece a bibliotecas escolares su empeño en democratizar la cultura

La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, ha agradecido hoy a los veintisiete centros galardonados con los Premios Nacionales de Bibliotecas Escolares que hayan convertido estos espacios en lugares "vivos y dinámicos", y que hayan contribuido a "democratizar" la cultura.

Cabrera ha entregado este mediodía en Toledo, junto al presidente de Castilla-La Mancha, José María Barreda, estos premios, que su departamento concede anualmente y con los que se reconocen las mejores actuaciones desarrolladas por centros escolares para convertir sus bibliotecas en espacios integradores de la acción educativa y en un recurso útil para el fomento de la lectura.

La titular de Educación se ha referido al Plan de Mejora de Bibliotecas Escolares aprobado en 2005 y en el que hasta el momento se han invertido 52 millones de euros en crear nuevas bibliotecas, rentabilizar las ya existentes y ampliar sus fondos, y ha significado que "lo que celebramos hoy es el éxito de ese programa".

En este sentido ha argumentado que todos los centros galardonados hoy han comprendido la capacidad de las bibliotecas para transformar la realidad y que "no basta con que los chicos cumplan con la lectura de los libros obligados, sino que la lectura es indispensable para desentrañar la realidad, para descubrir el sentido de las cosas y comprender la vida".

Ha resaltado el papel fundamental que "en el gusto por la lectura" debe desempeñar la escuela, ya que delegar la afición por leer en la familia "sería tanto como admitir que donde no haya padres lectores no habrá niños lectores".

Y ha agradecido a los premiados el haber convertido las bibliotecas en lugares "vivos y dinámicos", de participación, "capaces de atraer a los más grandes y más pequeños", con la organización de todo tipo de actividades, que han posibilitado también que los jóvenes se familiaricen con el uso de las nuevas tecnologías y la sociedad de la información.

Distribuir contenido