257 centros desarrollan políticas educativas para usar la biblioteca escolar como recurso educativo, mejorar la comprensión lectora y los rendimientos académicos.

La mitad de los centros educativos de la provincia de Málaga forman parte ya del Plan de Fomento de la Lectura y Bibliotecas, puesto en marcha desde hace dos años por la Consejería de Educación, con el objetivo de que los colegios e institutos desarrollen políticas encaminadas a convertir las bibliotecas en unos lugares donde se encuentren recursos de apoyo al aprendizaje. Unos 100.000 alumnos en la provincia se benefician de esta novedosa iniciativa.

Y los frutos se están recogiendo poco a poco, como explica José García, coordinador regional de este programa, que realiza su trabajo desde la Delegación Provincial de Málaga. En concreto, 159 colegios de Infantil y Primaria y 98 institutos de Secundaria han iniciado este tipo de actividades, que, del mismo modo, sirven para combatir las elevadas tasas de fracaso escolar que mantiene la provincia, y que duplica la media del resto de países de la UE. Y es que, con estas actividades en las bibliotecas escolares, se desarrollan varias competencias básicas, como la lectora, la comprensión lectora y la intelectual, es decir, que quien comprende lo que lee asume los conocimientos de una forma más ágil y eficaz.

Pero, del mismo modo, destaca García, en tan sólo cuatro años se ha duplicado el número de centros docentes que han automatizado sus bibliotecas escolares, pasando de un 39,8% en 2004 a un 86,3% en la actualidad. "Esto supone una mayor y mejor organización de las fuentes bibliográficas, modernización de las instalaciones y registros y apertura", explicó el coordinador del plan.