La Biblioteca de la Facultad de Biología de la Universidad de Salamanca organiza recursos educativos y cursos de aprendizaje para docentes, estudiantes e investigadores en general con el objetivo de que aprendan a utilizar con efectividad los recursos de búsqueda y gestión de la información científica.

Estas acciones forman parte de un programa impulsado por la red de bibliotecas universitarias (Redium) para la alfabetización informacional. La utilización de herramientas de búsqueda especializada y los espacios digitales de intercambio informativo se hacen cada vez más habituales en los centros universitarios, pero también implica que los usuarios obtengan habilidades para utilizarlas de manera efectiva.

"La información abundante que obtenemos de internet, específicamente con buscadores amplios como Google, puede llegar a ser una maldición más que una bendición para quienes buscan contenidos científicos", comenta Ángel Poveda, principal coordinador de las acciones. La alfabetización informacional apoya el aprendizaje individual y continuo, que constituye un principio fundamental de la sociedad del conocimiento. “Estas acciones sustituyen actualmente lo que se conocía como formación de usuarios que se hacía en las bibliotecas habitualmente, enfocada a enseñar a utilizar los recursos de las bases de datos de libros impresos”, explica Poveda.

La diferencia fundamental de la alfabetización informacional, como ha comentado el especialista a Dicyt, radica en que se basa en un principio de independencia del usuario, con un enfoque de universalización y democratización de la información. Según la Unesco, la organización que impulsa este programa, "significa que el usuario debe ser capaz de buscar a información, discriminarla y producir nueva información a partir de este proceso”, precisa Ángel.