Habiendo realizado con éxito varias ediciones de cursos vinculados a la gestión bibliotecaria en el entorno de la Era Digital y habiendo revisado una amplia cantidad de fuentes de información en sucesivos cursos de recursos de información, creemos llegado el momento de profundizar un poco más en aspectos propios de la actividad cotidiana de una biblioteca. En unos tiempos gobernados por la globalización, lo local (lo más próximo a nosotros) adquiere un valor especial, siendo necesario pensar globalmente pero actuando localmente. Las bibliotecas y demás unidades de información deben asumir este rol y adecuarlo a su trabajo diario con su comunidad de usuarios. Una de las herramientas más idóneas para plasmar en realidad esta tesis es la colección o sección local de la Biblioteca Pública.

Habiendo realizado con éxito varias ediciones de cursos vinculados a la gestión bibliotecaria municipal en el nuevo entorno de la era digital y habiendo revisado una amplia cantidad de fuentes de información en sucesivos cursos de recursos de información en la redes, creemos ha llegado el momento de profundizar un poco más en aspectos propios de la actividad cotidiana de una biblioteca. Uno de los servicios más necesarios y característicos de una institución bibliotecaria es el servicio de información local y/o a la comunidad, el cual, quizá aún no ha sido debidamente tratado en el entorno digital de la biblioteca pública municipal y por lo tanto, nuestro curso puede convertirse en un referente para el desarrollo de nuevos trabajos y comunidades de usuarios.

¿Qué relación tiene la usabilidad con la accesibilidad? ¿Cómo tengo que abordar un proyecto de creación de un sitio web? ¿Qué tecnologías de desarrollo de aplicaciones web existen? ¿Es recomendable utilizar siempre un software de Gestión de Contenidos? ¿Qué es la Web Semántica? Estas son algunas de las preguntas a las que pretende responder este curso. Por otro lado este curso pretende mover a la reflexión y al debate más que al desarrollo práctico de ejercicios ya que es necesario afianzar las bases metodológicas y mostrar una visión global e integrada de las principales soluciones y tecnologías Web.

En la actualidad publicar contenidos en la web debería ser una labor al alcance de la mayoría de usuarios de Internet. Las bitácoras (o blogs) son una de las herramientas más populares hoy día para tal fin, además de ser muy fáciles de gestionar por un usuario web con conocimientos básicos. Los gestores de contenidos (CMS) son las aplicaciones que permiten crear nuevos sitios web de un modo semiautomatizado, especialmente aquellos cuyos contenidos están bastante estructurados, como es el caso de las bitácoras. De entre los CMS de estas características uno de los más populares es WordPress©, debido fundamentalmente a la combinación de su potencia y sencillez de gestión, lo que lo hace ideal para la creación de bitácoras o sitios webs de complejidad estructural media o baja.

Este curso pretende aportar los conocimientos y metodologías necesarias para la construcción de sitios web que no ofrezcan al usuario dificultades para su acceso, navegación o comprensión, facilitando que cualquier persona, independientemente de sus habilidades, experiencia o del equipo con el que se conecte a Internet pueda acceder fácilmente a los contenidos del sitio web.

La interdisciplinareidad de la materia Información y Documentación, es un pretexto y, al mismo tiempo una obligación, para abordar su estudio como enseñanza extracurricular en su aplicación en otras áreas del conocimiento.

La Educación es una de las áreas que más precisa de esta interrelación, especialmente ahora con la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, nuevo hábitat donde este vínculo alcanzará un altísimo nivel. Esto nos lleva a replantear la visión instrumental de nuestra área en la gestión de la información y documentación educativa confiriéndole un mayor peso con la incorporación de un conjunto de metodologías y herramientas actualizadas para la selección, identificación, análisis, almacenamiento y recuperación la información y documentación, convirtiendo a los documentos en nuevos instrumentos educativos.

La irrupción de la Web y de su tecnología asociada ha puesto a nuestra disposición una amplia serie de herramientas para el diseño de recursos informativo/documentales cuya potencialidad no ha pasado desapercibida para los Educadores, quienes vienen participando, si bien de forma algo incipiente aún, en el desarrollo de un nuevo sector emergente: el de los Recursos de Información y Documentación Educativa cuyo estudio conceptual hemos abordado en anteriores ediciones de otro curso de promoción educativa. Este campo de trabajo va a cobrar más vigencia en el nuevo entorno del EEES donde la presencialidad de la docencia pierde empuje frente al diseño de cursos y materiales formativos online. Para ello, hemos concebido este curso como una introducción general al diseño de estos recursos por medio de herramientas de software libre de acceso universal de manera que el estudiante del curso, una vez finalizado, pueda acometer el desarrollo de proyectos de esta naturaleza.

La irrupción de las TIC en todos los ámbitos propicia cambios sustanciales en el desarrollo de nuestra vida cotidiana y de nuestras relaciones interpersonales y sociales. Las instituciones que trabajan y gestionan con la información -soporte económico y estratégico de la sociedad actual- han tenido que readecuar sus actuaciones al nuevo contexto tecnológico. Una de estas instituciones es la biblioteca pública que, para no verse relegada, está sufriendo una metamorfosis singular en la prestación de sus servicios.

La formación de usuarios y la alfabetización informacional se han convertido en instrumentos válidos para dotar a las unidades de información y documentación, especialmente las bibliotecas, de un valor añadido en la prestación de sus servicios. Este hecho contribuye a aumentar la eficacia de estos centros y optimizar las posibilidades de los ciudadanos a la hora de adquirir las destrezas necesarias para saber manejar, depurar, evaluar y explotar convenientemente y con sentido crítico el arsenal informativo disponible en la biblioteca, quizá algo más complejo y exigente desde la irrupción de las tecnologías de la información especialmente para todos aquellos colectivos que precisen de una puesta al día de sus destrezas y habilidades.

La interdisciplinariedad de nuestra materia, la Información y Documentación, es un pretexto, al mismo tiempo que una obligación, para abordar como enseñanza extracurricular su aplicación a otras áreas del conocimiento. Uno de estos campos donde la Web tiene un impacto más evidente es en la Cultura, entorno donde este sistema de información se ha convertido en un amplio ventanal abierto al mundo, desde donde mostrar las distintas manifestaciones culturales que se llevan a cabo de forma cotidiana, habiendo hallado en este nuevo medio un vehículo de inmensas, casi infinitas podría decirse, posibilidades. EN la Web, la labor meramente informativa se ve acompañada de otra serie de tareas, tales como el marketing informativo, la extensión cultural y la educación o alfabetización cultural. Igualmente, la cooperación cultural encuentra un contexto muy apropiado para su desarrollo. Finalmente, la necesidad de preservar y difundir el patrimonio cultural, convierten a la Web en un instrumento dinámico y de variada instrumentación.