Objetivos: Explicar de forma sencilla y clara los aspectos constitutivos que caracterizan una biblioteca o sistema de información digital, la tipificación de bibliotecas digitales desde una perspectiva nacional e internacional, y los retos que alberga su construcción y gestión en cada caso. Presentar y analizar las principales bibliotecas digitales y proyectos de digitalización tanto en España como en otros países a tenor de Europeana, el proyecto "definitivo" de Biblioteca Digital Europea...

Objetivos: Facilitar una visión general de la labor del documentalista audiovisual como film-researcher en producciones cinematográficas, documentales y series de televisión. Familiarizar al alumno con los procesos creativos que confluyen en una producción cinematográfica. Dotar al alumno de competencias iconográficas relacionadas con el lenguaje cinematográfico. Conocer quiénes son los usuarios con los que trabaja el film-researcher. Comprender cómo se gestionan los derechos audiovisuales y musicales. Acercamiento a archivos audiovisuales y fotográficos accesibles en Internet.

La legislación sobre accesibilidad al web afecta en España a todos los organismos públicos y a las grandes empresas de servicios. Bibliotecas, centros de información, museos y otros organismos deben conocer los requisitos y las implicaciones de un diseño web accesible.

Recién cumplidos los veinte años del nacimiento de la web, podemos echar la vista atrás y recordar cómo ésta se fue incorporando a nuestra realidad personal y profesional: con cierta perplejidad y recelos al principio por nuestra parte, poco a poco se ha ido convirtiendo en lo que es ahora, un medio cotidiano e imprescindible para muchos. Desde entonces la web ha evolucionado en muchos sentidos, pero especialmente en los últimos años, con la aparición en escena de la llamada web social o web 2.0, una web en la que los internautas podemos participar, gracias a una serie de servicios y tecnologías (blogs, wikis, redes sociales y otros), en la creación de contenidos y su organización.

La innovación en la biblioteca entendida desde un enfoque amplio y holístico, tanto tecnológica como centrada en la persona es un pilar esencial para el desarrollo, la promoción y el impacto de los servicios. Es importante, que este concepto cale entre los profesionales de la información con el fin de adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para diseñar nuevos modelos de gestión del cambio en el marco del EEES, de gestión del conocimiento y del talento en la biblioteca asi como de gestión de los aprendizajes en toda la organización. Ya los informes nacionales de evaluación de la calidad de las bibliotecas (Aneca, 2004, 2006) apuntaban como prioritaria esta línea estratégica. Con el fin de generar en estas instituciones un clima de innovación y creatividad mediante el uso de los recursos adecuados de información y conocimiento.

En el presente curso se facilita al alumno unos conocimientos detallados sobre el formato MARC, sus ventajas y su aplicación en la catalogación y descripción de recursos bibliográficos (monografías y publicaciones seriadas) y de autoridad. El curso combina la presentación de las características y ventajas del formato con distintas prácticas orientadas a familiarizar al usuario con la estructura de MARC, sus campos, subcampos, etc., y con la práctica de la catalogación basada en este formato. El curso también incluye secciones relacionadas con el intercambio de registros MARC usando el protocolo Z39.50.

Conocer los principios básicos de la planificación estratégica y las opciones de los diferentes modelos de liderazgo nos permitirán orientar la faceta directiva, pero también es necesario distinguir los componentes indispensables de la gestión de colecciones, servicios y proyectos y los instrumentos necesarios para llevar a cabo la evaluación de todo ello, función imprescindible para poder obtener un conocimiento preciso de la situación en la que está nuestro centro y para poder definir el nivel que queremos alcanzar en el futuro.