Hablamos con la coordinadora de la bibliotecas del Colegio Rural Agrupado Cabo Peñas de Viodo (Asturias) sobre el proyecto de biblioteca escolar abierto a toda la población que han puesto en marcha hace unos meses.

Gema, ¿cómo es el concejo de Gozón y sus parroquias?
Es el concejo mas al norte de Asturias, en él se encuentra el mítico Cabo Peñas. Su capital es la villa marinera de Luanco. El Concejo de Gozón lo conforman trece parroquias: Ambiedes, Bañugues, Bocines, Cardo, Heres, Laviana, Luanco, Manzaneda, Nembro, Podes, Verdicio, Viodo y Vioño. En nueve de estas parroquias se sitúan las escuelas del CRA. El turismo, el campo, la mar y la industria comparten las principales actividades económicas. Su cercanía de los grandes núcleos industriales asturianos de Avilés, Gijón y Oviedo, convierten a Gozón en centro de veraneo, ocio y expansión. 

¿Cuánto tiempo llevas trabajando en el Colegio Rural Agrupado (CRA) Cabo Peñas de Viodo?
Este es mi primer año, acabo de llegar definitiva a este centro. Yo siempre digo que voy de Faro a Faro ya que hasta el año pasado daba clases en el concejo de Cudillero, muy cerquita del Faro Vidio y este año me vine al Faro Peñas, que como bien dicen mis niñ@s esta al Norte del Norte.

¿Qué cargo desempeñas en el colegio y cuánto tiempo llevas trabajando en el ámbito de las bibliotecas?
Soy la coordinadora de Bibliotecas del CRA desde que llegué al centro (anteriormente no existía esta coordinación en el colegio). También soy la secretaria. Trabajando en Bibliotecas llevo desde hace unos 9 años, siempre he participado en los seminarios o grupos de trabajo de cada colegio por los que he pasado.

Un CRA es un centro educativo donde se imparten las áreas de Educación Infantil y Educación Primaria en ámbitos rurales. ¿Cómo funcionan exactamente?
Se trata de la agrupación de varias escuelas, que en su día fueron unitarias. En cada una de ellas existe un tutor para los alumn@s de la localidad, los profesores especialistas (música, inglés, ed. Física, asturiano) itineran durante la semana de aula en aula. En cada escuela nos encontramos con alumn@s de diferentes niveles y ciclos. Así por ejemplo, este curso yo impartía clases a niños de 3º, 1º y 6º de Primaria. En algunas aulas también hay niñ@s de ED Infantil. Cuando el número de niñ@s en una etapa educativa determinada supera la ratio establecida, se procede al desdoble. Consiste en la creación de dos aulas (una de ED. Infantil y otra de ED Primaria) con tutores independientes. En realidad funciona como un colegio público al uso. Tenemos nuestra propia sede donde nos reunimos en claustros, consejos escolares, actividades grupales... Y allí están instalados los despachos del equipo directivo. 

¿Cuáles son las principales convergencias que se establecen entre los distintos centros?
La coordinación es absoluta, todas y cada una de las escuelas conforman el CRA, los profesores especialistas recorren todo el ámbito del colegio para impartir sus clases. El claustro lo formamos todos los profesores de las diferentes escuelas. Un día a la semana nos reunimos en la sede para preparar actividades, cambiar impresiones, hacer seminarios y cursos de actualización profesional…

¿Cómo surgió la idea de crear la biblioteca?
No concibo la vida sin libros y cuando llegué al CRA me extrañó muchísimo que no dispusiera de una biblioteca. Todos los colegios en los que había estado tenían la suya, funcionando mejor o peor, pero existía. Así que lo propuse a la Dirección y tuve la suerte de contar con el máximo apoyo. Como partíamos de cero, primero necesitábamos financiación, así que realizamos un proyecto para conseguir algo de dinero. También contamos con la colaboración del ayuntamiento de Gozón en la rehabilitación del edificio.

¿Cómo recuerdas el día de la inauguración?
Bueno, lo recuerdo con mucha satisfacción y como la culminación de nuestro trabajo de todo un año, ahh y como el principio de mucho más que espero vayamos realizando en cursos sucesivos.

Desde entonces ya habéis hecho diferentes actividades, ¿en que han consistido? Con la biblioteca ya montada, realizamos diversas actividades: Presentación de la mascota, marcalibros y elaboración de un libro colectivo. En el tercer trimestre, coincidiendo con la celebración del día del libro, realizamos actividades en torno a la poesía de un poeta local, muy significativo para los niñ@s del C.R.A. ya que había estudiado en nuestras aulas, “Aurelio González Ovies”. Elaboramos murales de ambientación y trabajamos su poesía en torno a dos de sus poemas. Así mismo, inauguramos oficialmente nuestra biblioteca con la presencia del alcalde de Gozón y de Charo Olmos (Apoyo a la Acción Educativa). 

¿Quién se encarga actualmente de la biblioteca?
En la actualidad yo soy la coordinadora de todo lo que acontece, pero somos un grupo de 11 profesores del centro que realizamos un seminario. Nos reunimos quincenalmente y hacemos un poco de todo: colocar libros, limpiar estanterías, diseñar actividades… Yo me encargo de la catalogación y los compañeros van colocando tejuelos, códigos de barras, clasificando… -

Gracias a la Comunidad Educativa de Blogs de Educastur, también tenéis un blog, ¿cómo está resultando la experiencia?
Muy positiva sobre todo en el aspecto de la proyección de nuestro trabajo y el de los niñ@s. Nos encontramos con el problema de las conexiones a Internet. Los niñ@s apenas tienen ordenadores en sus casas con lo que desde el colegio, intentamos suplir esa carencia. Pero las conexiones en la zona rural son difíciles y caprichosas. Uno de nuestros principales objetivos consiste en intentar mejorarlas para el próximo curso. Ello propiciará una mayor participación de los alumn@s en el blog de la Biblioteca. 

De momento, en esta primera fase del proyecto, la biblioteca sólo está abierta a la comunidad escolar, pero de cara al curso que viene, la biblioteca prestará servicio a todos los vecinos fuera del horario lectivo. ¿Quien se va a encargar de ello?
Vamos a establecer horarios de apertura por la tarde, el horario aún está por decidir y también los días que se abrirá. En principio, como coordinadora de la Biblioteca yo me encargaré de abrir alguno de los días que programemos a la vuelta de vacaciones, dependerá lógicamente de mi horario en el centro. También contamos con la participación de la Asociación de Vecinos del pueblo, que amablemente, se ha puesto a nuestra disposición para ayudarnos en la ampliación de los días de apertura. Contamos para ello con la presidenta de la Asociación, una persona dinámica y emprendedora que intenta motivar a los vecinos en cualquier acontecimiento cultural que los enriquezca.

¿Qué más planes tenéis para el próximo curso?
Integrar dos puestos con PC para consulta, con conexión a Internet. Integración del catálogo de fondos en la web del centro. Elaborar los carnés de los alumn@s y profesor@s, padres/madres y vecinos que así lo soliciten. Seguir realizando actividades de animación a la lectura de forma conjunta. Establecer un servicio de préstamos itinerante, al menos una vez a la semana, para lo cual solicitaremos horario suficiente y disponible para que la coordinadora de bibliotecas pueda asumir dicha tarea. Abrir la Biblioteca a toda la Comunidad durante, al menos, dos tardes a la semana, diseñando alguna actividad de dinamización cultural dirigida a los padres/madres y vecin@s. Todas estas pretensiones han de contar con la ayuda de las autoridades locales y, por supuesto, de la propia Consejería de Educación. Esperamos conseguir ampliar nuestros fondos para ir renovando los existentes por otros más actualizados y atractivos para los niñ@s. Así mismo, confiamos en poder ampliar nuestro mobiliario con otra partida para el próximo curso escolar, para lo cual realizaremos las peticiones oportunas.

¿Animarías a otros colegios rurales agrupados del país a llevar a cabo proyectos similares?
Por supuesto que los animo. La biblioteca escolar es fundamental y ha de existir en todos los colegios. Ha de ser el eje a través del cual se desarrollen las diferentes propuestas curriculares. No hemos de preocuparnos solo de la formación de niños “lectores”, sino que hemos de ir más allá y fomentar el gusto y disfrute de la lectura individual, compartida... Hacer que, mediante la misma, los niños viajen, sueñen, imaginen, aprendan.

Muchas gracias Gema y suerte con vuestro estupendo proyecto