Me llamo Carolina Illán, tengo 23 años y soy Licenciada en Documentación desde hace… ¿7 meses ya? ¡Cómo pasa el tiempo! Después de pasar los 3 meses de verano en República Dominicana colaborando en un proyecto para elaborar la web de una biblioteca pública de Santo Domingo, volví a España a buscar trabajo en tiempos de crisis, y contra todo pronóstico… ¡lo conseguí! :) Hace cosa de dos meses empecé a trabajar en la biblioteca de un colegio de Vallecas, para el proyecto “Bibliotecas Escolares en Red” de la Comunidad de Madrid. Son solo 4 horitas, pero el sueldo está muy bien y me deja tiempo libre para seguir formándome. No es el trabajo de mi vida, pero es una muy buena opción ahora mismo.

7:30: Mi móvil entona la melodía de una canción de “Extrechinato y tú”. Gruño un poco desde la cama, lo apago y me acurruco de nuevo.

7:45: O me levanto ya o llegaré tarde…  Me lavo, me visto, desayuno, preparo el bolso… Ya sabéis, lo típico.

8:25: Salgo de casa con abrigo, bufanda y guantes, pensando que en cuanto llegue a casa me echaré una siesta de 2 horas (por lo menos). En el trayecto en RENFE, voy leyendo el periódico: ADN, 20 minutos… o el que primero caiga en mis manos.

9:25: Entro al cole. Saludo al conserje y a los profes que me encuentro por el camino. Cojo las llaves y subo a la 2ª planta a abrir la biblioteca y empezar a sentirme útil.

9:30: Nada más llegar, levanto un par de persianas para que entre algo de luz natural. Enciendo el ordenador.  Lo primero que hago es abrir el correo por si tuviera algo importante. Estoy pendiente de un curso de formación de “Especialista en desarrollo de aplicaciones web” y estoy deseando saber si me han cogido. Nada todavía…

9:40: Va a ser el Día Internacional de la Paz y una profesora me preguntó el día anterior si tenía libros sobre el tema. ¡Vamos a buscar! Abro AbsysNet, consulto el OPAC y descubro que si, que hay varios libros interesantes. Los saco de las estanterías y los dejo a mi lado para enseñárselos cuando vuelva.

9:50: Miro bajo los ordenadores donde un montón de cajas llenas de libros nuevos me esperan para ser catalogados. Los introduzco en el sistema: les pongo el sello, el código de barras, el bolsillo de préstamo, los tejuelos… ¡Anda! ¡Un libro sobre inventos y descubrimientos del mundo! Aunque esté destinado para niños, decido que voy a ser la primera en leerlo :P

10:45: Los primeros niños llegan a la biblioteca. Me devuelven el libro que se llevaron la semana anterior y corren a las estanterías en busca de nuevas aventuras. Algunos llevan libros solo para pasearlos, pero me ilusiono al descubrir que muchos otros realmente disfrutan de la lectura. Una niña de 9 años me pide que le busque un libro sobre hadas. “Mmmmm, todos los que tenemos sobre hadas están prestados pero en cuánto devuelvan alguno, te lo reservo para ti”. Mientras tanto, le encuentro un libro precioso de princesas, le hago el préstamo y la niña se va tan contenta… Creo que les estoy cogiendo cariño, y mi cabeza ya empieza a idear posibles actividades de fomento de la lectura que podrían ser interesantes.

11:30: Han sido 45 minutos provechosos. Unos 10 niños han pasado por mi mostrador y la mayoría se ha ido con una sonrisa, encantados con sus nuevas adquisiciones de la semana. ¿Qué me toca ahora? Ah, si. Una profesora me ha pedido que le haga el carnet para poder sacar libros para su hijo. Abro AbsysNet de nuevo, introduzco sus datos e imprimo el carnet.

11:40: La biblioteca se divide en dos partes: la biblioteca de primaria en la que casi siempre estoy, y la infantil, en una sala aparte. Ésta aún se encuentra caóticamente organizada. ¡No hay quien encuentre nada allí dentro! En cuanto tenga tiempo, me pondré a ordenarla. Además, una profesora ha tenido la idea de pegar unos tejuelos adicionales a los libros, para indicar su función: libros para leer, para jugar, para aprender, para escuchar… Teniendo en cuenta que la parte infantil es para niños de 3 a 5 años, esa clasificación puede sernos muy útil. Algunos de los iconos los sacó ella de Internet, pero faltan otros, así que abro el Paint y me pongo a diseñar tejuelos con muñequitos y colores para las categorías que nos faltan.

12:15: Es la hora del recreo, y del desayuno para los profes, pero estoy tan enfrascada con los dibujitos que se me va la hora y me olvido de bajar. Cuando miro el reloj ya son las 12:30. El recreo acaba en 15 minutos así que abro el correo de nuevo y contesto a una amiga y compañera de carrera que me envía una noticia interesante publicada en IWETEL.

12:45: Aprovecho que tengo abierto el correo, y escribo a mi encargada de la Subdirección General de Bibliotecas de la CAM, para pedirle material (se me están acabando los bolsillos de préstamo y los necesito para seguir dando de alta ejemplares).

12:50: Una profesora viene a hacerme una visita con su clase de 2º de Primaria. Es la primera vez que vienen así que les siento en las sillas para el mini curso de formación de usuarios: les explico qué tipo de libros tienen en cada estantería, cómo encontrarlos, les cuento las normas de la biblioteca y le doy sus carnets a la profesora para que los reparta.

13:05: ¡¡El instinto maternal que pudiera tener está despareciendo!! Hay 20 niños pululando por la biblioteca, sacando libros y más libros de su lugar y colocándolos de nuevo donde mejor les parece. “¡En el carro!”, les recuerdo intentando no histerizarme, “el libro que saquéis y no queráis, dejadlo en el carro y yo lo coloco luego”.  Pero es demasiado tarde. Los niños han hecho suya la biblioteca. Me rodean para que les busque un libro de fútbol, uno de amor, otro que sea bonito pero que tenga pocas letras, “profe, ¿tebeos tienes?”, ”yo quiero de adivinanzas”, “yo de animales”, “Yo el que quiera mi amigo”… ¡¡¡Aaaaahhhhhhhh!!! No doy abasto.

13:25: Por fin he conseguido que todos los niños elijan un libro acorde a sus gustos. Les pongo en fila y empiezo a realizar el préstamo de nuevo con AbsysNet. ¡Qué locura!

13:35: Mi horario laboral termina a la 13:30h, pero no sé cómo me las apaño que siempre acabo haciendo minutos extra. Ya estoy sola. Apago el ordenador, ordeno mi escritorio a toda prisa, cierro las ventanas y, un minuto antes de salir por la puerta, observo con horror el carro repleto de libros por colocar, las estanterías donde todo está mezclado, algún libro que hay por el suelo y sobre las mesas… y definitivamente, mi instinto maternal muere, hasta el día siguiente en que seguro volverá a revivir.

13:40: Salgo del cole y aprovecho el trayecto de vuelta para leer la novela que me tiene enganchada ahora mismo: “Mil soles espléndidos” de Khaled Hosseini y escuchar algo de música.

16:00: Ya he llegado a casa, he comido con mi familia, he hecho algunas tareas domésticas y aunque por la mañana estaba convencida de que me echaría la siesta, ya no tengo ganas así que, si hay alguien en casa, veo un poco la tele para hacer algo de vida familiar.

17:00: Me pongo al ordenador a contestar correos, escuchar música e instalarme nuevos módulos en Drupal, el CMS con el que por cierto, está hecho RecBib, y con el que llevo trasteando un tiempo. Me he apuntado al DrupalCamp de Barcelona y estoy intentando crear un portal web en local para una biblioteca 2.0 ficticia. ¿Lo conseguiré?

18:30: Uy, ¡es martes! En media hora tengo que ir a la tutoría del That`s English, el curso de inglés a distancia del MEC y la BBC. Me queda este año para sacarme el título intermedio y me lo estoy empezando a tomar en serio.

19:00: La clase empieza y no acaba hasta las 21h. Salgo contenta. La profesora es súper competente y creo que los ejercicios orales de debate me están ayudando a parecer menos indio. Entre eso, y los encuentros ocasionales con estudiantes americanos a los que he empezado a acudir, creo que voy mejorando.

21:45: Llego a casa, preparo la cena y ceno en familia. Si hay alguna película o algo interesante en la tele lo veo. Si no, enciendo mi portátil y vuelvo a Drupal, a la novela o a lo que esté auto-aprendiendo en ese momento.

00:15: Me caigo de sueño. Me tiro en la cama y al día siguiente… Al día siguiente todo se repite, pero cambia al mismo tiempo…

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